读书不要有那么强的功利性和目的性，读书应该是自由的。比如说我要写一篇关于鲁迅的文章，那我这个读书是很有压力的，我一定要把鲁迅的小说读完，然后我要读他那个时代的人对他的评价，我还要读他的这篇文章里面所涉猎到的一些典故、一些内容、一些什么内容，我都要去查证。这个读书它一定是有压力的。但是这就不叫读书了，这叫治学。我要去研究一个事，我要发表论文，我要研究一种新药，我也要去做。这叫治学，做研究。
比如，今天正在读一本梁羽生的小说，叫《云海玉弓缘》。我要把它改成电视剧，所以我要读。因为那是功能性的，因为我要去改编它，我当然读法不一样。做改编是技术。你读二十遍，你没有这个技术你也做不了。我有这个技术，我读一遍就可以，所以它没有什么程度的问题，它只是一个工作。然后其实剧本就是你另外在创作，是二度创作，所以跟读多少遍这个没有什么关系。我必须要搞清楚它里面的一些人物的关系，它哪些人物是还可以修正的再完善一点、更符合现代人的一些观点，哪些是不能动的，哪些是你想改变就不能改，他必须在那儿，这个电视才好看。
一个是工作，一个是阅读，这完全是两回事，很多人把它混为一谈，但是读书真的不是工作。读书也许会对你的工作带来一些益处，这个益处就叫做潜移默化。
好书太多，我没办法说喜欢哪一本
我特别喜欢的书太多了，你从古到今数下来，从一开始我们要读《春秋》，读《史记》，对不对?《春秋》就很多种了，然后《论语》、《庄子》、《荀子》、《列子》、唐宋八大家，太多了。我没有办法说我喜欢哪一本，好书太多，真的没有办法去做一个取舍。任何一个时期的书你拿过来往这儿一搁，它都有读不完的内容。你只很时间少而已。
我们青年时期的计划都是教委给我们计划好的。初一就读初一的书，初二就读初二的书，你有本事你就跳个级，你跳了，那就读初三的书。你不愿意这么读，但是不可以，它到目前为止还是这样，丝毫没有改变。它是对是错，是有益还是有害，很多人在论证，但现在没有答案。
我的读书习惯就是随时可以阅读。读书是我的事，我跟别人没关系。
